violini primi: Marco Albano, FedericoAvanzi, Cora Bellati, Immanuelle Dodo-Williams, Irene Martinolli, Cecilia Nicolè, Anna Piani, Vikram Sedona .Giovanni Serena, Cora Sudessi

violini secondi:  Valentina Belussi, Anna D'Auria, Leo De Luca, Enrico Fabris, Enrico Higginbotham

violini terzi: Gianmarco Busetto, Giovanna De Martino

violoncelli: Cosima Centurioni, Sebastiano Nicolè, Pietro Silvestri, Maddalena Turetta, Xin Niu

violini primi: Francesca Ballarin, Matilde Berto, Chiara Bryant, Luigi Di Francia, Ayesha Dodo-Williams, Sebastiano Franz, Greta Li Russi, Sophia Stefani, Francesco Zanchetta, Emiliano Zennaro

violini secondi:  Riccardo Albiero, Eleonora Biasco, Leonardo Cester, Giovanna Guadagnin, Alessandro La Rosa,  Lucia Nicoletti

viola:  Ernesto Molin

violoncelli: Tazio Brunetta , Marco D'Arsiè, Sibylla Dodo-Williams, Riccardo Paladin

contrabbasso: Mattia Corso

Orchestra "Wolfgang"

S.Nelson: Round Dance-Riverside-Stamping Dance

Suite Italiana: Il Trombettiere- Minuetto Classico-Andante Serioso-Rondò Spiritoso

Brano di tradizione popolare: Blow the Wind Southerly

G.F.Haendel (1685-1759): Marcia Solenne da "Judas Maccabeus"

J.B Lully (1632-1687): Minuetto

C.W.Gluck (1714-1787): Inno da "Ifigenia in Tauride"

E.Grieg (1843-1907): Canto dei Marinai

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Orchestra "Amadeus"

J. Pachelbel (1653-1706): Canone  

H. Purcell (1658-1695): Ciaccona in sol min

A. Corelli (1653-1713) : Concerto Grosso n 1 op.6 in re magg    

A.Vivaldi (1678-1741): Concerto in La min per due Violini e archi   Allegro-Larghetto-Allegro  

 

Le orchestre giovanili "Wolfgang" e "Amadeus" sorgono per iniziativa del M° Marco Albano, docente al Conservatorio Benedetto Marcello di Venezia,  con un progetto che prevede la costituzione un’orchestra composta esclusivamente da allievi del Conservatorio, frequentanti il corso inferiore. Questo per dare sin dall'inizio a chi affronta lo studio di uno strumento in modo professionale, l'abitudine a lavorare in ambito d'insieme e nel contempo  dare uno stimolo ed una motivazione in più per avvicinare i ragazzi alla conoscenza del repertorio e della pratica esecutiva.